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LA RENTREE EN MUSIQUE
ROMANE ET LENA :
Jeudi 3 septembre, nous avons eu la chance que 3 musiciennes soient venues nous présenter leur instrument.
La 1ère musicienne s’appelait Marie. Elle est venue nous présenter la clarinette. Elle nous l’a fait deviner dans son étui.
ELIAS ET GASPARD :
Ethan a proposé une flûte et Elias, un harmonica.
Marie nous a demandé de reconnaître des morceaux de musique qu’elle a interprétés comme ” Harry Potter”.
MAELINE :
Quand Marie a commencé à souffler, seul du vent est sorti de la clarinette. Elle a alors mis une “anche” ( un petit bout de bois ) et d’un coup, le son est sorti : une jolie mélodie !
LUKA ET MAYA :
Marie nous a joué un morceau de “Pierre et le loup”. Elle a expliqué qu’ils avaient choisi la clarinette pour représenter le chat.
CHLEA ET ESTEBAN :
La 2ème musicienne s’appelait Ingrid. Son instrument était le vilon qui fait partie de la famille des cordes frottées. Pour créer du son, elle utilise un archet en crin de cheval.
YNES ET LEA :
Elle nous a parlé des autres instruments de la famille des cordes frottées comme le violon, l’alto, le violoncelle, la contrebasse.
LOLA ET ADRIEN :
Dans cette famille, le plus aigu est le violon puis l’alto.
LOU ET SAMUEL :
Ingrid nous a joué ” ce rêve bleu”.
MADLY ET JULES :
Pour faire fonctionner un violon, on a besoin d’un produit à base de sève qu’on frotte sur l’archet pour faire vibrer les cordes.
ETHAN ET MATHIS :
Le violon possède 4 cordes pour jouer 7 notes de musique : on utilise tous les doigts sauf le pouce.
MAXENCE ET LOUKA :
Ingrid nous dit que tout musicien doit avoir un pupitre pour tenir sa partition.
NATHAN ET JADE :
La 3ème musicienne s’appelait Sophie. Elle nous a fait deviner son instrument qui est le tuba.
LANNA ET MALONE :
Elle nous a dit qu’il faisait partie de la famille des instruments à vents. Elle nous a joué un morceau de Harry Potter.
Pour jouer du tuba, il faut faire vibrer les lèvres et appuyer sur les pistons.
SOUPE AU POTIRON
Pour financer la classe de neige, nous avons réalisé une soupe au potiron.
Nous avons eu de nombreux potirons, des oignons, des pommes de terre provenant des parents de toute l’école et de certains commerçants. Encore merci !
Il a fallu éplucher les nombreux oignons… Dur, dur !!! On a beaucoup pleuré ! Les classes de petits sont venus nous apporter des carottes, un potiron et du persil.
Il y a eu quelques écorchures…
Des parents avaient découpé les potirons chez eux… C’était trop dur pour nous…
Les parents ont épluché les pommes de terre et les carottes.
Des parents sont venus pour préparer la soupe. Ils ont fait revenir les oignons dans de la margarine, ajouté les potirons, les pommes de terre et les carottes. Ils ont salé et poivré et ajouté de la “vache qui rit”.
Nous avons fait la vaisselle.
Il a fallu aussi participer au rangement et balayage de la salle des fêtes.
Le lendemain, nous avons dégusté la soupe avec les petits et nous leur avons montré les photos de la réalisation de cette soupe.
Encore un grand merci aux parents qui ont donné des ingrédients, acheté notre soupe, participé à l’élaboration de la soupe et à la mairie qui a prêté la salle et la cuisine !
